Praxisanleitung Pflege (1): Ethische Konflikte aus dem Pflegealltag in die Praxisanleitung einbinden

In halbjährlich stattfindenden Veranstaltungen greifen wir Themen des beruflichen Alltags von Praxisanleitenden in der Pflege auf, um Austausch zum aktuellen pflegepädagogischen und pflegewissenschaftlichen Geschehen zu ermöglichen. Ethische Konflikte in Pflegesituationen werden von Studierenden und Auszubildenden in der Pflege immer wieder erlebt und berichtet. Begleitet werden diese Beobachtungen und Erlebnisse von der Frage, wie diese Konflikte im besten Sinne für alle Beteiligten gelöst werden können. Bleiben sie ungelöst, können Verunsicherungen und Unzufriedenheit über die erlebte Pflegekultur entstehen. Es bedarf in dieser Situation also einer gelingenden Kommunikation über offene Fragen und dem Austausch über ethische Positionen und Fallperspektiven. Praxisanleiter_innen können hierzu in ihrer Funktion als Lehrende am Lernort Praxis für die Studierenden und Auszubildenden eine Schlüsselposition einnehmen.

In dieser Fortbildung …

• setzen Sie sich mit berichteten ethischen Konfliktsituationen aus der pflegerischen Praxis auseinander;
• lernen Sie die Systematik der ethischen Fallbesprechung kennen;
• haben Sie die Gelegenheit, Ihre beruflichen Erfahrungen zu reflektieren und zu diskutieren.

Im Rahmen des Seminars wechseln sich Phasen des Seminarvortrags mit Gruppenarbeiten, Einzelarbeiten und kreativen Arbeitsanteilen – wie z. B. Fallbesprechungen – ab.

Zielgruppe: Das Angebot richtet sich an hauptamtliche Praxisanleiter_innen ebenso wie an Mentor_innen, die in stationären, teilstationären und ambulanten Settings arbeiten. Die Veranstaltungen greifen sowohl die Praxisanleitung von Schüler_innen in den Ausbildungen nach den Pflegeberufegesetzen auf (Gesundheits- und (Kinder-)Krankenpflege, Altenpflege), als auch die Praxisanleitung von Studierenden in grundständigen Pflegestudiengängen (BSc.).

Leitung: Karin Schwarke, Theologien und Viola Schmidt, Dipl.-Berufspädagogin, ehs Dresden

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