Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig

Tel.: +49 351 46902-322

E-Mail: Nina.Weimann-Sandig@ehs-dresden.de

Lebenslauf

Arbeitsschwerpunkte

Empirische Sozialforschung (v.a. qualitative Methoden der Sozialforschung), Professionalisierung sozialer, personenbezogener Dienstleistungen, Soziale Ungleichheiten mit Schwerpunkt Gender, Familie und Arbeitsmarkt
 

Veröffentlichungen (Auswahl)

Empirische Sozialforschung

Weimann-Sandig, Nina (2021): Erkenntnisse narrativer Landkarten zur Neustrukturierung der Entlohnung im Berufsfeld Kindertagesbetreuung – Entgeltbänder als Möglichkeit zur Vereinbarkeit tariflicher Vergütung und leistungsorientierter Entlohnungsmodelle. In: Weimann-Sandig, Nina (Hg.): Forschungsfeld Kita. Kronach/Köln, S. 71-83.

Weimann-Sandig, Nina (2021): Das Forschungsfeld Kita – spannend, besonders und herausfordernd. In: Weimann-Sandig, Nina (Hg.): Forschungsfeld Kita. Kronach/Köln, S. 9-14.

Weimann-Sandig, Nina (2019): Der Einsatz biographischer Interviews zur Analyse von Quereinstiegsmotivationen. In: Schoyerer, Gabriel (Hg.): Auf dem Weg zum Gegenstand im Forschungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe: Methodologische Herausforderungen in der qualitativen Forschung. München, S. 167-181. 

Schmillen, Achim/Weimann-Sandig. Nina (2018): Integrating Biographical Research into Focus Group Discussions. Lessons Learned from a Qualitative Study of Constraints Underlying Gender Disparities in Mongolia’s Labor Market. Washington.

Weimann-Sandig, Nina (2014): Betriebliche Mitbestimmung im Spannungsfeld von Liberalisierung und effektiver Interessensvertretung. Aktivierungspotentiale und Grenzen einer Neugestaltung betrieblicher Mitbestimmung in Stadtwerken. Soziologische Fallstudien. Hamburg.

Professionalisierung und Diversität in sozialen, personenbezogenen Dienstleistungsberufen/Professionalization and Diversity in the Field of Social Services

Weimann-Sandig, Nina (2022 i.Erscheinen) (Hg.): Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen. Erscheint im Springer Verlag, Wiesbaden.

Weimann-Sandig, Nina (2022 i.Erscheinen): Multiprofessionalität und Performanz- Gedanken zu einer praxeologischen Outcome-Orientierung in der Teamarbeit sozialer Organisationen. In: Weimann-Sandig, Nina (Hg.) (2021): Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen. Erscheint im Springer Verlag, Wiesbaden.

Weimann-Sandig, Nina (2022 i. Erscheinen): Recherchen zur internationalen Umsetzung von Multiprofessionalität in Sozialen Dienstleistungsberufen – aktuelle Trends und Herausforderungen. In: Weimann-Sandig, Nina (Hg.) (2021): Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen. Erscheint im Springer Verlag, Wiesbaden.

Weimann-Sandig, Nina (2022 i. Erscheinen): Einleitung – Doing multi-professionalism. In: Weimann-Sandig, Nina (Hg.) (2022): Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen. Erscheint im Springer Verlag, Wiesbaden.


Weimann-Sandig, Nina (2022 i. Erscheinen):  Care Work und Professionalisierung. In: Schnell, Christine/Pfadenhauer, Michaela (Hg.): Handbuch Professionssoziologie. Themen, Theorien und Forschungsfelder. Wiesbaden.


Weimann-Sandig, Nina/Prescher, Thomas (2021): Die Idee einer praxeologisch fundierten Kompetenz-Performanz-Theorie zur Überwindung sozialer Ungleichheit in den Sozialen Dienstleistungsberufen. In: Blättel-Mink, Birgit (Hg.): Gesellschaft unter Spannung. Verhandlungen des 40. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 2020. Online abrufbar: https://publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband_2020/issue/view/54

Weimann-Sandig, Nina (2021): Integrative Präsenz- und Digitallehre. Möglichkeiten zur Gestaltung eines effizienten Selbststudiums von berufsbegleitenden Studierenden am Beispiel der Sozialen Arbeit. In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung ZFHE 16/1, 2021, S. 259-275.

Prescher, Thomas/Weimann-Sandig, Nina/Wiesner, Christian (2021): Interprofessionelle Fallbesprechung braucht eine Lernkultur. In:  PflegeZeitschrift (74) 03/2021, S. 42-45.

Fröhlich-Gildhoff, Klaus/Weimann-Sandig, Nina (2019): Studie zur Fachkräftesituation im Feld der FBBE. In: Zeitschrift für frühe Bildung, 9/2020, S. 36-38. https://econtent.hogrefe.com/doi/pdf/10.1026/2191-9186/a000466

Weimann-Sandig, Nina (2019): Weiterbildung in den Berufsfeldern Kindertagesbetreuung und Altenpfleg. Eine gendersensible Neuausrichtung eines „Frauenberufs“. In: Schlemmer, Elisabeth & Binder, Martin (2019): MINT oder CARE – Eckpunkte einer gendersensiblen Berufsorientierung. Weinheim, S. 236-250.


Weimann-Sandig, Nina (2019): Das Berufsfeld muss attraktiver werden. Gedanken zu einer Neuausrichtung der Tarifstruktur in Kindertageseinrichtungen. In Newsletter Chance Quereinstieg 11/2019. Online: https://www.chance-quereinstieg.de/aktuelles/detailansicht/article/das-berufsfeld-muss-attraktiver-werden/

Weimann-Sandig, Nina/Schneiderart, Götz (2019): Expertise zu Fachkräftebedarfen in der Kindertagesbetreuung im Auftrag des Bundesfamilienministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Berlin.

Grgic, Mariana/Riedel, Birgit/Weihmayer, Lena/Weimann-Sandig, Nina/Wirner, Lisa (2018): Quereinsteigende auf dem Weg zur Fachkraft. Ergebnisse einer qualitativen Studie in den Berufsfeldern Kindertagesbetreuung und Altenpflege. Böckler-Study Nr. 392. Düsseldorf. Online unter: https://www.boeckler.de/pdf/p_study_hbs_392.pdf

Weimann- Sandig, Nina (2017): Die Tarifstruktur muss sich ändern. In: didcata Infodienst. Das Bildungsdossier für Politik und Bildungsverwaltung 04/2017.

Weimann-Sandig, Nina (2017): Im Interview – „Es fehlen 100 000 Kita-Kräfte“. Online erschienen in Mein KitaClub unter http://www.meinekitaclub.de/artikel.php?id=701

Weimann-Sandig, Nina (2017): Führungstandems als Gewinn für alle – Kooperative Personalentwicklung in Kitas. In: Kindergarten heute, das Leitungsheft 3/2017 (10.Jg.), S. 26-29.

Weimann-Sandig, Nina (2017): Quereinstieg in den Pflegeberuf. Chancen wahrnehmen, Herausforderungen thematisieren. In: Zeitschrift Pflegen 1+2/2017, S. 12-15.

Weimann-Sandig, Nina (2017): " Es bleibt die Frage offen, wie Quereinstiegsmodelle dem Qualitätsanspruch des Feldes einerseits und den Lebenslagen der Quereinsteiger/innen andererseits gerecht werden können". In: Newsletter der Koordinationsstelle Chance Quereinstieg Mai/2017. http://www.chance-quereinstieg.de/service/aktuelles/detailansicht/article/es-bleibt-die-frage-offen-wie-quereinstiegsmodelle-dem-qualitaetsanspruch-des-feldes-einerseits-und/

Schoyerer, Gabriel/Weimann-Sandig, Nina/Klinkhammer, Nicole (2016): Kindertagespflege international – Ein vergleichender Blick auf die Systeme in Dänemark, England, Frankreich und Deutschland. In: ZeT (Zeitschrift für Kindertagespflege) Themenheft: Kindertagespflege International .

Weimann-Sandig, Nina/ Weihmayer, Lena Sophie /Wirner, Lisa (2016): Quereinstiege in Kindertagesbetreuung und Altenpflege. Ein Bundesländervergleich. Böckler-Study 335, September 2016. http://www.boeckler.de/pdf/p_study_hbs_335.pdf

Weimann-Sandig, Nina/ Weihmayer, Lena Sophie /Wirner, Lisa (2016): Quereinstieg in die Altenpflege. Schmalspurausbildungen oder echte Chance für die Pflege? https://www.dbfk.de/media/docs/download/DBfK-Aktuell/Schmalspurausbildungen-oder-echte-Chance.pdf

Riedel, Birgit/Weimann-Sandig, Nina (2016): Fachkräftebedarfe in sozialen Dienstleistungen. Herausforderungen und Perspektiven. Eine Rezension zur gleichnamigen interdisziplinären Konferenz. http://www.soziopolis.de/vernetzen/veranstaltungsberichte/artikel/fachkraeftebedarfe-in-sozialen-dienstleistungsberufen-herausforderungen-und-perspektiven/

Schoyerer, Gabriel/Weimann-Sandig, Nina/Klinkhammer, Nicole (Hrsg.) (2016): Ein internationaler Blick auf die Kindertagespflege. Deutschland, Dänemark, England und Frankreich im Vergleich. Reihe: DJI-Fachforum Bildung und Erziehung. Band 12. München: Verlag Deutsches Jugendinstitut.

Riedel, Birgit/Schoyerer, Gabriel/Weimann-Sandig, Nina (2016): Lessons to learn - Ländervergleich und Ausblick für Deutschland. In: Schoyerer, Gabriel/Weimann-Sandig, Nina/Klinkhammer, Nicole (Hrsg.): Ein internationaler Blick auf die Kindertagespflege. Deutschland, Dänemark, England und Frankreich im Vergleich. Reihe: DJI-Fachforum Bildung und Erziehung. Band 12. München: Verlag Deutsches Jugendinstitut, S. 167-191.

Weimann-Sandig, Nina/Schoyerer, Gabriel (2015): Family Day Care in Germany – the gap between vision and reality": Journal of Early Childhood Education Research 4(1), 2015, S. 2-21.

Schoyerer, Gabriel/Weimann-Sandig, Nina (2015): Untersuchung zur tätigkeitsbegleitenden Ausbildung von Tagespflegepersonen zu ErzieherInnen. Abschlussbericht I zur Stufe 2 des Aktionsprogramms Kindertagespflege. DJI- Graues Material. München.

Schoyerer, Gabriel/Weimann-Sandig, Nina (2014): Auswertung des Expertenworkshops „Offensive Kindertagespflege“. Herausgegeben von der ESF-Regiestelle und dem Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

Schoyerer, Gabriel/Weimann-Sandig, Nina (2014): Wissenswertes zur Kindertagespflege. Online-Handbuch des Staatsinstituts für Kindertagespflege. München. http://www.familienhandbuch.de/kita/tagespflege/WasistKindertagespflege.php

Soziale Ungleichheit mit Schwerpunkt Gender, Familie und Arbeitsmarkt/ Social Inequality, especially Gender, Family and  Labour Market

Weimann-Sandig, Nina/Sem, Chenda (2022): "Towards Gender Equality in the Cambodian Labor Market - Gender gaps prevent females form stabale income generation. In: Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 7, Issue 6.

Weimann-Sandig, Nina (2021): Perspektiven von Familienmitgliedern auf das Wechselmodell. Schriftenreihe ehs-Forschung Heft2/2021. Online verfügbar unter: https://www.ehs-dresden.de/forschung/publikationen/schriftenreihe-ehs-forschung/


Weimann-Sandig, Nina/Razak Abdul Norizan (2021): Country Portrait Malaysia. In: socialnet International [online]. 21.09.2021 [Date of citation: 24.09.2021]. ISSN 2627-6348. Available from Internet: https://www.socialnet.de/international/malaysia.html


Weimann-Sandig, Nina (2021): Gender Stereotyping In Indonesia. Percpetions Of High School Students Towards Gender-Equal Career Development. In: International Journal of Current Multidisciplinary Studies, Vol.7, Issue  01(A), p. 1268-1278.


Weimann-Sandig. Nina (2021): Everyday struggle- Gender Equal Working Conditions for Females in Cambodia?” In: the Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 6, Issue 1, January 2021.

Weimann-Sandig, Nina, Wendy Cunningham, Helle Buchhave, Giang Tam Nguyen (2020): Perceptions of Gender Disparities in Vietnam´s Labor Market. Australia-Worldbank-Group Strategic Partnership in Vietnam. Gender Theme. Washington D.C. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/34895

Purnamasari, R./ Weimann-Sandig, N./ Setia, R./ Town, S. (2020): What’s Holding Women Back? A Qualitative Study of Constraints Underlying Women’s Labor Force Participation in Indonesia: The Case of Java. The Worldbank. Washington D.C. 

Weimann-Sandig, Nina (2020). Malaysia and its transition process towards more gender equality at the labor market.Results from a qualitative study. Article published in : Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), Volume 5, Issue 7 (July 2020).

Schmillen, Achim Daniel; Tan, Mei Ling; Abdur Rahman, Amanina Binti; Lnu, Shahrul Natasha Binti Halid; Weimann Sandig, Nina (2019): Breaking Barriers: Toward Better Economic Opportunities for Women in Malaysia. World Bank Working Paper 142011. Washington.http://documents.worldbank.org/curated/en/734461569247873555/Breaking-Barriers-Toward-Better-Economic-Opportunities-for-Women-in-Malaysia

Schmillen, Achim/Weimann-Sandig, Nina (2020): Breaking Barriers: Toward Better Economic Opportunities for Women in Malaysia. The World Bank. Washington, DC. Online unter: https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/32476

Schmillen, Achim/Weimann-Sandig, Nina (2018): How to address constraints underlying Gender Disparities in Mongolia’s Labor Market? A Policy Note from the East Asia and Pacific Umbrella Facility for Gender Equality. Washington, DC.

Schmillen, Achim/ Weimann-Sandig, Nina (2017): Perceptions of Precariousness – A Qualitative Study of Constraints Underlying Gender Disparities in Mongolia’s Labor Market. Washington, DC.

Weimann-Sandig, Nina (2013): Altersarmut von Frauen: Warum manche Jahrgänge besonders betroffen sind. In: IAB-Forum 1/2013. Nürnberg, S. 104-109.

Weimann-Sandig, Nina/Osiander, Christopher (2013): Qualifizierung von Arbeitslosen aus dem SGB II. Begrenztes Potenzial für Erziehungsberufe. IAB-Kurzbericht 8/2013.

Pahnke, Andre/Stegmaier, Jens/Weimann-Sandig, Nina (2011): 4. Bilanz zur Chancengleichheit. Im Auftrag des Bundesministeriums für Familien, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ). Berlin.

Pabst Markus, Sandig Christian, Weimann-Sandig, Nina (2009): Ergebnisse der Bürgerbefragung in Fürth. Erlangen.

Organisationssoziologie/Organizational Sociology

Weimann-Sandig Nina (2021): Die Kita-Konzeption als Instrument der Personal- und Organisationsentwicklung – organisationstheoretische Perspektiven auf ein wichtiges Instrument sozialer Dienstleistungsberufe. In: Zimmermann M., Sander T. (eds) Organisationsentwicklung in der frühkindlichen Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33482-6_6


Weimann-Sandig, Nina (2021): Erkenntnisse narrativer Landkarten zur Neustrukturierung der Entlohnung im Berufsfeld Kindertagesbetreuung – Entgeltbänder als Möglichkeit zur Vereinbarkeit tariflicher Vergütung und leistungsorientierter Entlohnungsmodelle. In: Weimann-Sandig, Nina (Hg.): Forschungsfeld Kita. Kronach/Köln.
 

Weimann-Sandig, Nina (2019): Organisationstheorien und ihre Bedeutung für die Kita. In: Christa, Harald (Hg.): Handbuch Organisation und Verwaltung in der Kita. Köln/Kronach, S. 377-388.

Weimann-Sandig, Nina (2019): Das reflektierende Gespräch als eine Strategie zur Beseitigung kommunikativer Unsicherheitszonen in Kita-Teams. In: Christa, Harald (Hg.): Handbuch Organisation und Verwaltung in der Kita. Köln/Kronach, S. 649-616.

Weimann-Sandig, Nina (2019): Entwicklung und aktueller Stand der Kindertagesbetreuung in Deutschland. In: Christa, Harald (Hg.): Handbuch Organisation und Verwaltung in der Kita. Köln/Kronach, S. 15-36.

Weimann-Sandig, Nina/Wirner, Gerhard (2013) : Zwischen Bauklötzen und Fachkräftemangel. Warum demographieorientierte Personalentwicklung in KiTas notwendig ist. In: Kindergarten heute, Ausgabe 3/2013. Freiburg.

Weimann-Sandig, Nina (2011): Individual Bargaining – eine neue Kultur der Arbeitsbeziehungen? In: Nach dem Strukturbruch. Neue Perspektiven auf die Gewerkschaftsgeschichte. Neuauflage der Bundeszentrale für politische Bildung, Schriftenreihe Band 1197. Berlin 2011.

Weimann-Sandig, Nina (2010): Individual Bargaining – eine neue Kultur der Arbeitsbeziehungen? In: Nach dem Strukturbruch. Neue Perspektiven auf die Gewerkschaftsgeschichte. Bonn.

Sandig, Christian/Weimann-Sandig Nina (2010): Sammelbesprechung Arbeitspolitik. In: Soziologische Revue Jg. 33, H. 2, S. 217-230.

Weimann-Sandig, Nina (2008): How Fordism shaped the Intellectual and Political Dis-cussion on ‘Modernity’ in Germany during the Weimar Republic Period. In: The ModelT reconsidered. Detroit 2008.

Weimann-Sandig, Nina (2008): Warum werden wir das Auto nicht los? Auswertungeiner Expertenbefragung. In: Canzler, Weert/Schmidt, Gert (Hg.): Zukünfte des Automobils. Aussichten und Grenzen der autotechnischen Globalisierung. Berlin. 

Weimann, Nina (2004): Autowerbung von den 1950er Jahren bis heute. In: Lust am Auto. Landesmuseum Mannheim.Begleitschrift zur Ausstellung Lust am Auto.

Herausgeberwerk Multiprofessionelle Teamarbeit in Sozialen Dienstleistungsberufen

Menschen. Forschen. - der Forschungspodcast der ehs Dresden

https://anchor.fm/ehs-dresden

Call for Papers - Families Transitions under COVID-19 – Discussing the complexity of family life during the COVID-19 pandemic

Editors: Nina Weimann-Sandig, Ronald Lutz & Linda Harm-Smith
 

Extended Deadline: Submission of abstracts until July 30, 2022

International perspectives

The COVID-19 pandemic has led to enormous social and economic consequences all over the world. As most of the countries are still struggling with themselves in order to create new economic possibilities and labor market recoveries, we often forget two important issues: other countries are suffering as well and the situation of families, children and young people isn´t in the core of political and social attention worldwide. In fact, families all over the world are facing different challenges, regarding family models, family conflicts, economic situation, growing poverty and a growing gender gap. Therefore, it might be helpful to broaden our horizons and to gather international perspectives on families’ transitions under COVID- 19.

The planned publication aims to focus on different topics. Contributions to the following topics are more than welcome:

a)      Gender and COVID-19

For a long time, gender specialists all over Europe praised the development of gender equality – until the beginning of COVID-19. In fact, the Covid pandemic merciless revealed the vulnerability of females with regard to job losses, their economic situation and times spent for unpaid care and family work. In fact, we had to learn that during times of crises, females much more than males are affected by outstanding situations. Just to name a few facts: the number of people living in extreme poverty is estimated to reach 96 Million this year – most of them females. Women and girls are especially hurt by the resulting economic and social fallout. Impacts on women and girls have worsened across the world. Women are losing their livelihoods faster because they are more exposed to hard-hit economic sectors. According to a new analysis commissioned by UN Women and UNDP, by 2022 around 435 million women and girls will be living on less than $1.90 a day — including 47 million pushed into poverty as a result of COVID-19. But the impacts are not just economic. These issues could also be discussed:

·         Recent discussions in Germany, for example, address a re-traditionalization of role models within families. But is this true?  And what observations can be reported from other countries?

·         Nevertheless, the situation of fathers or male partners during COVID-19 hasn´t been discussed in detail and more facts are needed.

·         In addition, there is a lack of comparative analysis between role arrangements of heterosexual and homosexual couples during the pandemic.

Therefore, contributions highlighting the complex situation of gender and COVID-19 by analyzing educational, economic, cultural or ethnic consequences of gender inequality are welcome.

b)     Family conflicts

Violence against women has increased around the world, as widespread stay-at-home orders force women to shelter in place with their abusers, often with tragic consequences. Job losses, homeschooling situations as well as periods of income decrease mean exceptional circumstances to many families worldwide. These questions could be interesting:

·         How can we define, address and measure typical family conflicts in times of crises?

·         While some children may experience more and more conflicts within their families, other families might be able developing certain resilience factors. What kind of resilience factors can be identified?

·         To what extent do social milieus or social status influence the development of resilience factors?

·         How can professions like Social Work or the different fields of family work stabilize families in times of COVID-19?

·         In addition, papers dealing with the topic of youth in times of COVID-19, care leavers or children being raised apart from their families in times of COVID-19 are especially welcome.

Contributions highlighting family conflicts should analyze these topics or paying focus on vulnerable groups of families and children.

c)      Challenges of separated families

The pandemic has hollowed out a kind of normalcy for vulnerable family models like single parents or families practicing shared parenting. Periods of lockdown bring a particular kind of social isolation for single parents and their children, with family caregiving and psychological stress both on the rise. This crisis has laid bare something that has long been discussed within the scientific community, but is generally relegated to the sidelines in the political sphere and public discussion.

In a rich country like Germany, which prides itself on embracing plural family models at the policy level, separated parents and families practicing shared parenting have to face their own difficulties. Contributions should highlight one of the following questions:

·         Is it possible to take this crisis as an opportunity, supporting the diversity of families not just when they are first being established, but also – and especially – when family members go their separate ways?

·         To what extent has the COVID-19 pandemic raised new questions and needs for actions within the different countries with regard to family law and special protection of separated families?

·         Which protective and preventive actions helping Single Mothers or separated families within the different countries have been developed or need to be developed?

·         Apart from the perspective of family systems, we need to focus on child well-being in times of crisis. Missing a parent means that more and more children and adolescents might feel isolated. Which coping skills and strategies exist that can be used to help children and adolescents manage times of isolation?

·         To what extent does the COVID-19 pandemic limit the age-appropriate social interactions between children and separated parents?  

·         To what extend might children experiencing anxiety or reluctance related to re-connecting in person with separated parents, and what kind of help do they require?

Contributions should highlight the challenges, burdens but also perspectives of separated families, international comparative approaches are more than welcome.

d)     Social Work with children and families

The Covid-19 pandemic presented social workers and managers in child protection with complex practical and moral dilemmas about how to respond to children and families while social distancing. The COVID-19 pandemic proofs the importance of social work and multi-professional teams within the different fields of family work all over the world.

While teachers in Germany mainly address their pupils during lessons, social workers concentrate on stabilizing whole family systems, paying attention to the fact, that biographical resources do influence the well-being and social perspectives of children and adolescents, for example. Which strategies can be found in other countries and can this be compared?

There are more and more fields of social work dealing with families, and they all are developing their own strategies in times of crisis. Therefore, contributions should:

a)       investigate how social workers were responding to the challenges of social distancing in their work with families since the beginning of COVID-19.

b)      identify the possibilities, risks and future implications of ‘virtual’ social work practice: Does virtual working possibly afford unexpected benefits for social work with children and families, particularly for engaging with young people? What kind of limitations does virtual engagement have, particularly for child protection and assessment work? What challenges do virtual home visits provide for professional judgement – particularly around identifying hidden risks?

c)       draw attention to the practice of social workers during the pandemic to show some of the ways social workers changed their practice, and to provide theories and concepts that can help to account for how such change occurs.

d)      address the fluctuations of professionals in the field of social work or highlight professional strategies in dealing with increasing mental load

Timeline for publication:

Abstract Submission Deadline: July 30,2022

Full Paper Submission: until November 1^st, 2022

Publication Date: 2023 (information on final publisher will be given with the acceptance letter)

Abstracts should be submitted in English, include a maximum of 500 words, the name of all authors and the information about the corresponding author.

Please send your abstracts to the editors:

a)      Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig

University of Applied Sciences for Social Work, Education and Nursing, Dresden

Email: nina.weimann-sandig@ehs-dresden.de

b)      Prof. em. Dr. Ronald Lutz

University of Applied Sciences Erfurt

Email: lutz@fh-erfurt.de

Open Access Publications

Nina Weimann-Sandig auf researchgate: https://www.researchgate.net/profile/Nina-Weimann-Sandig
Nina Weimann-Sandig auf Academia.edu: https://ehs-dresden.academia.edu/NinaWeimannSandig

Call for Contributions - Virtual Summer Barcamp 2022

https://www.ehs-dresden.de/index.php?id=1767

Weihnachtsvorlesung von Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig auf dem youtube-Kanal der eaf Sachsen:

„Was ist schon normal?! – Eine weihnachtliche Analyse der Heiligen Familie“.  Sehen und hören kann man die Vorlesung hier:
https://youtu.be/aMAakpmK_l4
 

Forschungsfeld Kita - Grundlagen der Frühpädagogik Band 5

Seminar on Digital Economy

Inhalt der Kategorie

Podcast Qualitative Sozialforschung von Nina Weimann-Sandig

In Zeiten von Online-Lehre braucht es oftmals dringend Abwechslung für Studierende. Dieser Podcast zur Qualitativen Sozialforschung ist als Einstiegshilfe gedacht, gibt wesentliche Informationen und macht hoffentlich viel Lust auf eigene Forschungsprojekte!
https://open.spotify.com/show/1jGBrXtUPUqbPT3zaABHxE
 

ORCID-ID

https://orcid.org/0000-0001-8599-4849

Funktionen

Professur für Soziologie und Empirische Sozialforschung
Hochschuldidaktische Beauftragte
Vorsitzende Forschungsausschuss
Vorsitzende Institutsrat
Projektleitung Frühe Hilfen nach Corona
Projektleitung KonFa
Projektleitung BediRa
Projektleitung im Verbundprojekt D2C2

Veranstaltungen mit Kooperationspartnern

"Corona- Soziale Folgen und Soziale Kosten" - Veranstaltungsreihe, zusammen mit der Evangelischen Akademie Sachsen. Online: https://ea-sachsen.de/veranstaltungen/corona-soziale-kosten-und-soziale-folgen/

Interdisziplinärer Workshop "Kritisches Denken in der Lehre" im Rahmen der Netzwerktagung der Lehre(n) Fellows 2021, zusammen mit Prof. Dr. Florian Buchner (FH Kärnten),Prof. Dr. Daniel Goldbach (Hochschule Aachen),  PD Dr. Ulrike Homann (TU Darmstadt), Prof. Dr. Julia Lutz (Folkwang Universität der Künste Essen), Prof. Dr. Christof Menzel (Hochschule Niederrhein), Anke Timmann (Uni Lübcke), Prof. Dr. Björn Rothstein (Ruhruni Bochum)

Interviews und Medienberichte

Nina Weimann-Sandig im Radiointerview zum Internationalen Tage der Familien: https://eaf-sachsen.de/wp-content/uploads/2022/05/mitschnitt_150522_int_tag_der_familie.mp3
Nina Weimann-im Interview mit der Welt am Sonntag: Der Riss- Corona spaltet das Land. https://www.welt.de/politik/deutschland/plus235467932/Corona-Der-Riss-durchs-Land.html
Nina Weimann-Sandig zu Gast bei Sachsen Fernsehen über die Familienbefragung im Rahmen des KonFa-Projektes:

https://www.sachsen-fernsehen.de/umfrage-nimmt-familien-in-den-blick-996022/

Herausgeberschaften

ehs-Forschungsnewsletter. Herausgeberschaft zusammen mit Prof. Dr. Silke Geithner und Prof. Dr. Franziska Wächter
aktueller Newsletter: https://www.ehs-dresden.de/forschungsnewsletter/anmeldung-newsletter-forschung/
 

Mitgliedschaften in Beiräten und Arbeitsgruppen

seit September 2021: Board Member Sociology of Professions, European Sociological Association
seit September 2021: Ausschussmitglied "Soziologie als Beruf" der Deutschen Gesellschaft für Soziologie
seit Februar 2021: wissenschaftliche Beratung der ständigen Arbeitsgruppe "Perspektiven für Familien" des Landesbeirats für die Belange von Familien, Sachsen.
seit Oktober 2020: Berufung in den Landesbeirat für die Belange von Familien beim Sächsischen Staatsministerium für Soziales und Gesellschaftlichen Zusammenhalt
seit September 2020: stellv. Vorsitzende der Evangelischen Aktionsgemeinschaft für Familienfragen, Sachsen
seit 2015: stellv. Vorsitzende des wissenschaftlichen Beirats des Hochschuldidaktischen Zentrums Sachsen

Teilnahme an Exzellenzprogrammen und Förderinitiativen

Arbeitsgruppe Kritisches Denken in der Lehre, Töpfer Stiftung
Juli-Oktober  2020: HDF Summer School
2019-2020: Fellowship  Lehre(n) Dachprogramm, gefördert durch das BMBF, Töpfer Stiftung und Volkswagen Stiftung
Seit September 2019: Mentorship Frauen in der Wissenschaft, gefördert durch die Töpfer Stiftung

Gutachterin Zeitschriften

Academic Journals, Athens Institute for Education and Research. https://www.athensjournals.gr

Ausgewählte Vorträge

Fachvorträge

Weimann-Sandig, Nina: ver.di Fachgruppe Erziehungsberufe; Nürnberg, Juli 2017: „Wie muss die Kita der Zukunft aussehen? Multi-Professionelle Teams und Fachkarrieren“.

Weimann-Sandig, Nina: Sächsischer Hochschultag; Dresden; Februar 2017: Kinder, Karriere, Krisenmanagement. „Wie wirken sich neue gesellschaftliche Anforderungen auf unser Familienleben aus?“

Weimann-Sandig, Nina: Bildungsgespräche der CDU Dresden; Dresden; Februar 2017: „Populismus und soziale Ungleichheit.“

Weimann-Sandig, Nina: Antrittsvorlesung an der Evangelischen Hochschule; Dresden: Januar 2017: „Eine Fahrt mit der Transmongolischen Eisenbahn. „Empirische Einblicke in den Zusammenhang zwischen geschlechtsspezifischer Erwerbsbeteiligung und familienpolitischen Leistungen am Beispiel der Mongolei“

Weimann-Sandig, Nina: Empfang der Landtags-SPD; München; Dezember 2015: „Gute Arbeit in der Kita. Was pädagogische Fachkräfte brauchen“.

Weimann-Sandig, Nina: Expertenworkshop zum Qualifizierungshandbuch Kindertagespflege; München; Juni 2015: „Zur Notwendigkeit einer Neuverortung des Berufs- und- Kompetenzbegriffs“.

Weimann-Sandig, Nina/Schoyerer, Gabriel: BMFSFJ-Expertenworkshop: Offensive Kindertagespflege; Berlin; Dezember 2014: „Ausbau der Festanstellungsmöglichkeiten für Tagespflegepersonen“.

Weimann-Sandig, Nina: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung; Bad Honnef; Dezember 2014: „Kooperationsmöglichkeiten zwischen Kita und Kindertagespflege“.

Weimann-Sandig, Nina/Schoyerer, Gabriel: Bund-Länder-AG Kindertagespflege; Berlin; Dezember 2013: „Festanstellungsmöglichkeiten in der Kindertagespflege – welche rechtlichen Grauzonen gibt es?“.

Weimann-Sandig, Nina: Bundesagentur für Arbeit, Beauftragte für Chancengleichheit am Arbeitsmarkt; Nürnberg; Oktober 2013: „Fachberatung zum Festanstellungsprogramm in der Kindertagespflege – wo müssen die Jobcenter nachbessern?“.

Weimann-Sandig, Nina: Bundesagentur für Arbeit; Beauftragte für Chancengleichheit  am Arbeitsmarkt; Nürnberg; Juli 2013: „Fachberatung zur Vermeidung von Altersarmut von Frauen. Erwerbsintegration und Kindertagesbetreuung müssen zusammen gedacht werden“.

Referierte Konferenzen/ Scientific Community

Weimann-Sandig, Nina/Seymer, Gesine, Kleppsch, Julia, 5.10.2022: „Ich will doch später was mit Menschen machen, da braucht es nix Digitales!“ – Diskussionen um die Sinnhaftigkeit digitaler Lehre und die Schwierigkeit, Beziehungsarbeit im digitalen Raum zu definieren. Vortrag auf der GeNeMe 2022, TU Dresden.

Weimann-Sandig, Nina, 17. Dezember 2021: Introducing the German Childcare System: Achievements and Challenges. Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi, Workshop on childcare solutions (online presentation).

Weimann-Sandig, Nina, 4. November 2021: In drei Minuten durch die Hochschullandschaft- das Projekt BediRa. ElevatorPitch und Workshop beim University Future Festival 2021 (Online Conference).

Weimann-Sandig, Nina/Prescher, Thomas, 2. September 2021: Professionalization and Competence Development in Social Services: Designing a Competency-Performance-Theory to Overcome Social Inequality. RN19- Session, European Sociological Association 2021 (Online Conference).

Weimann-Sandig, Nina, 2. September 2021: Shared Parenting in Germany  - Rewriting the Norms and Values of Modern Parenting after Separation. RN13-Session, European Sociological Association 2021 (Online Conference).

Weimann-Sandig Nina, May 2021: Keynote "Understanding Covid-19´s Impact on Gender Disparities". Seminar on Digital Economy, organized by ILK Malaysia.

Weimann-Sandig, Nina/Prescher, Thomas, September 2020: Die Idee einer praxeologisch-fundierten Kompetenz-Performanz-Theorie zur Überwindung sozialer Ungleichheit in den sozialen Dienstleistungsberufen. Vortrag im Rahmen des Deutschen Soziologentages 2020, Sektion Professionssoziologie.

Weimann-Sandig, Nina: Athen/Greece, Juli 2020: New Didactics for occupation-accompanying studies- experiences from the field of social work.

Weimann-Sandig, Nina:  Malaysia/Washington/Dresden, April 2020: Online Lecture - Challenges of qualitative gender-based research. Experiences from Gender and Labor Market Access.

Weimann-Sandig, Nina: Berufswahl von Frauen in MINT- und CARE-Berufen; Ravensburg; November 2017: Die Berufsfelder Kindertagesbetreuung und Altenpflege – Frauenberufe im Wandel?

Weimann-Sandig, Nina: Brown Bag Lectures; Dresden; Oktober 2017: “Perceptions of Precariousness – A Qualitative Study of Constraints Underlying Gender Disparities in Mongolia’s Labor Market”.

Weimann-Sandig, Nina: Expertenworkshop am IWAK, Frankfurt am Main; Juni 2016: „Kompetenzentwicklung als Bestandteil der Professionalisierung in sozialen Dienstleistungsberufen?!“

Kalicki, Bernhard/Weimann-Sandig, Nina: Tagung „Fachkräftebedarfe in sozialen Dienstleistungsberufen“ des DJI in Kooperation mit der Alice-Salomon-Hochschule und dem IAB Berlin-Brandenburg, Juni 2016, Berlin: „Reflektion der Professionalisierungsdebatten in Erziehung und Pflege: Gemeinsamkeiten und Unterschiede“.

Weimann-Sandig, Nina/Becker, Lena: Tagung „Soziale und gesundheitliche Dienstleistungsarbeit im Wandel“ der Hans-Böckler-Stiftung, Juni 2015, Hattingen: „Gute Arbeit in der Altenpflege?! Ein Berufsfeld zwischen ethisch-moralischen Ansprüchen und der Realität des Fachkräftemangels“.

Weimann-Sandig, Nina/Jurczyk, Karin: Workshop Beschäftigungsqualität im beruflichen, familiären und betrieblichen Kontext; Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung zusammen mit der Deutschen Gesellschaft für Soziologie; Nürnberg; November 2014 : „Zwischen Betreuungs- und Entgrenzungsgesellschaft. Neue Perspektiven auf die Vereinbarkeit von Familie und Beruf“.

Schoyerer, Gabriel/Weimann-Sandig, Nina: DeGEval Jahrestagung; September 2013; München; Arbeitskreis berufliche Bildung: „Rekonstruktive Methoden in der multiperspektivischen Programmevaluation“.

Weimann-Sandig, Nina/ Schoyerer, Gabriel: EECERA 2013; August 2013; Talinn: „Child Day Care in Germany – essential but still on the move“.

Weimann-Sandig, Nina: IJAS Conference 2013; Mai 2013; Harvard University; USA: „Life Biographies of long-term unemployed women in Germany – a qualitative approach“.

Weimann-Sandig, Nina: ICSS International Conference on Social Studies; May 2012; Izmir;“Life Biograpies of elder long-term unemployed women in Germany”.

WALQing Work Life Quality in New and Growing Jobs; October 2012; Sofia: “1-Euro-Jobs in Germany – Chance or Challenge for women?”

Gutachtertätigkeiten

Gutachterin Freiraum Förderrichtlinie der Stiftung Innovationen in der Hochschullehre 2022
Gutachterin dghd Kongress 2022
Gutachterin Israel Science Foundation (ISF),
Fach- und Methodengutachterin Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ)
Gutachterin Stiftung Ìnnovationen in der Hochschullehre
Gutachterin BMBF
DAAD-Gutachterin
Gutachterin dghd  Kongress 2020
Gutachterin für das Institut für Angewandte Forschung e.V. (IFAF) des Landes Berlin
Externe Gutachterin zur Reakkreditierung von Studiengängen (Soziale Arbeit)

Aktuelle Forschungsprojekte

Projektleitung "Frühe Hilfen nach Corona", gefördert durch die Bundesstiftung Frühe Hilfen

Projektleitung "Beziehungsarbeit im digitalen Raum – reflexive Professionalität durch ein Konzept für digitale Lehre fördern".
Projektakronym (gefördert durch die Stiftung Innovationen in der Hochschullehre): BediRa. Projekthomepage: https://www.ehs-dresden.de/hochschule/hochschulprojekte/bedira-beziehungsarbeit-im-digitalen-raum/

Projektleitung D2C2 (an der Hochschule Dresden) "Digitalisierung in Disziplinen partizipativ umsetzen:: competencies connected. Verbundvorhaben, Verbundkoordinator: HDS Sachsen (gefördert von der Stiftung Innovationen in der Hochschullehre).

Projektleitung Untersuchung von Konflikten in Familien seit Beginn der Corona-Pandemie. Fokus Sachsen (gefördert durch das Sozialministerium Sachsen). Projektakronym KonFa. Projekthomepage: https://www.ehs-dresden.de/konfa/


Abgeschlossene Forschungsprojekte:

Perspektiven von Familienmitgliedern auf das Wechselmodell - explorative Studie

Wie geht es Alleinerziehenden seit der Corona-Krise  - das Beispiel Sachsen

Fachkräftebedarfe in der Kindertagesbetreuung" des BMFSFJ (Kooperationsprojekt mit Prof.Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff, Evangelische Hochschule Freiburg)
Breaking Barriers - Gender-related labour market access in Malaysia

Gender Inequality at the Vietnamese Labour Market

Gender and Labour Market in Mongolia

Quereinstiege in die Berufsfelder Kindertagesbetreuung und Altenpflege (zusammen mit Lena Becker und Lisa Wirner am Deutschen Jugendinstitut München)